在日华人子女教育经验分享会

前言:

在日本育儿,很多家庭也许都经历过或者正在面临关于孩子的中文教育、就学选择、兴趣爱好引导、自信心培养以及归属感等问题,而下面这场活动策划的初衷就是通过在日前辈的经验分享,达到互相交流互相解惑的目的。

本次活动是东京职场女子会,清华大学日本校友会共同举办,邀请嘉宾里有大学教授父亲,主妇妈妈,职场妈妈,下面来看他们怎么从不同视角来评价日本育儿的问题,相信肯定会给大家带去不同的启示。

嘉宾简介:

1. 赵老师: 东京理科大学物理学教授,育有两女,一女就读东大,一女就读于武藏野美术大学,尤其小女儿因为艺术造诣被欧洲,日本媒体广泛报道。 下面为赵老师女儿的作品图。


2. 谢老师: 主妇,租地种菜,烹饪、布艺,样样精通; 育有一儿一女,分别就读于东大和神户大学。

3. 罗老师: 曾在NTT Communications任职20年。对私塾选择和小升初考学有丰富经验。 育有一女,女儿去年考入东京著名的中高一贯校。

此文为阿苏当场笔记记录,分享给在日的妈妈们,希望能有所参考。


十月的最后一天,周六,东京已寒意渐深,大街上也随处可见万圣节装扮的人群。这样的一天,本应是与孩子一起共度,却有八十位华人父母汇集一堂,吸取三位在日华人前辈分享的育儿经验讲座。

三位前辈各自有着不同的人生轨迹,从事着不同的工作。赵老师是大学教授,罗老师是大企业的社员,谢老师是专职主妇。三位经历完全不同的老师现身说法,引起了在场父母的很多共鸣。下面将本次活动的核心内容做个分享。

谢老师虽然是专业主妇,但在美国及日本都有居住经验,在她看来不管到了什么环境,毫无保留的努力融入大环境对孩子的社会关系的形成非常重要。她提出一个词“公園デビュー”,用中文解释就是“公园交际”。

指的是母亲带着孩子,在公园与其他小朋友的妈妈相互交流育儿信息等等,比如发育特点,流行病等可大可小的话题。通过带孩子“混公园”达到社交目的。她认为父母的做法会让孩子耳濡目染,若大人可以与日本人交往的游刃有余,他们的子女也会很容易被日本社会接纳,不会让孩子有身处异境的感受!然而,可以做到这点的前提是,我们大人要有自信!不要因为自己的日语基础差这些原因,避开与日本人的交流!

从考学角度分享了选择日本的公立与私立校的经验。

她认为公私立校各有利弊,要看孩子的特点“因材施教”。如果参加私立校考试,考初中的难度比考高中难度大,一个12岁的孩子要承受和18岁少年考大学一样的压力,而且父母要投入大量精力。

但是凡事都有两面性,其好处是,孩子进入初中高中一贯校后,有六年相对自由的空间,这个自由可让孩子充分发展自己的兴趣爱好。

此外罗老师还总结了日本各大补习班的特点。“SAPIX”的特点是进度快,习题量大,教材多,教材解说不够详细,家长对孩子的帮助很重要。另外,频繁按成绩换班,是动力也是压力;“日能研”课程开始时间较晚,周末有考试,还要自带便当…“早稻田アカデミー”让人有热血激扬的感觉,并且老师注重与家长的交流…

以上3个补习班只不过是个例子而已,罗老师强调,选择补习班要考虑离家距离的远近,以及费用等综合因素

是位非常诙谐幽默的男性。他认为日本的公立小学教育,尤其是一二三年级,可以说是世界上最好的公立教育;虽然表面看来知识传授程度非常浅,孩子每天作业只花五分钟左右,然而整体的科目设置非常平衡,可以让孩子全面的发展;

他还表示并不赞成一窝蜂似的备考做法,初中高中一贯制的私立校不见得人人适合。所谓的私立校的大环境好这个说法也值得考究。在他看来,公立学校里能接触到更丰富,及多元价值观的孩子,长期角度来看,对于孩子的人格养成非常有好处。

此外赵老师还开玩笑说,如果生老三要全面放养,给他(她)真正的自由。因为只有给了孩子充分的自由,才可以发现他(她)真正的潜力,找到真正的自己。

在最后的问答时间里,3位老师针对一下4个问题互相发表了各自的看法
1.【关于中文学习】
在日本生活,母语就是日语,不要人为的破坏这种环境;坚持说,语感培养很重要;中国人小孩肯定家里有中国因素,但不要强制非要说哪种语言,中文学习跟其他兴趣班一样切忌不能强制,保持兴趣是前提。

2.【育儿与工作如何两立】
赵老师:既然生为我的孩子,所以只能跟着我受苦。我会努力,但不会做 超过能力的事情。
罗老师:情绪把握很重要,虽然困难但也有好的一面,工作也能分解育儿的压力。

3.【初为父母育儿心得】
赵老师:当孩子提出很多“为什么?”的时候,不要压制他们。培养他们思维的柔软性,让其自由发展,不规定框架;
谢老师:培养阅读习惯,发达国家多重视阅读,阅读对人生影响深远……
罗老师:兴趣爱好不是投资,不能带功利观点。

4.【如何看待校园被欺负】
赵老师:世界上任何校园都有欺凌现象,平常心看待就好。我们看一个人不是看国籍而是看你的文化背景,所以试图通过改成日本籍而避免欺凌的想法,很可能无法实现。只要不是危及生命安全的孩子之间的争执,都尽最大程度不要干涉。交给孩子自己处理,实在不行再交给老师。

华人父母不管走到哪里,永远都会是对子女教育最热心的群体。三位老师的背景虽然不同,但却一致认为孩子的天性决定了其成长。孩子的性格天注定,家长不应试图纠正孩子与生俱来的性格,将其加工成一个我们自认为符合社会环境的“产物”

我们可以做的事帮助孩子培养兴趣,观察孩子的长处并鼓励他们继续发展其长处。

2016-07-28T05:50:48+00:00 七月 28th, 2016|教育讲座|